domingo, 24 de abril de 2011

O papel do Instrutor

 

O papel do instrutor na Sala Informatizada


O instrutor não é apenas um facilitador, mas o coordenador do processo, ele deve perceber que o momento de mudar de etapas e de propiciar recursos necessários para impulsionar as engrenagens do processo, como por exemplo: a formação de professores e recursos necessários, como softwares.

O instrutor de Informática dever estar atento e envolvido com o planejamento curricular de todas as disciplinas, para poder sugerir atividades pedagógicas, envolvendo a Informática. Entretanto, sem apoio da coordenação ou da direção, não terá força para executar os projetos sugeridos

  O instrutor de Informática deve:

  • Ter uma visão abrangente dos conteúdos disciplinares e estaratento aos projetos pedagógicos das diversas áreas, verificando sua contribuição;
  • Conhecer o projeto pedagógico da escola;
  • Ter uma experiência de sala de aula e conhecimento de várias abordagens de aprendizagem;
  • Ter a visão geral do processo e estar receptível para as devidas interferências nele;
  • Perceber as dificuldades e o potencial do professores, para poder instiga-los e ajuda-los;
  • Mostrar para o professor que o Laboratório de Informática deve ser extensão de sua sala de aula e esta deve ser dada por ele enão por uma terceira pessoa;
  • Pesquisar e analisar os softwares educativos;
  • Ter uma visão técnica, conhecer os equipamentos e se manter informado sobre as novas atualizações;
  • Estar constantemente receptível a situações sociais que possam ocorrer .





    domingo, 17 de abril de 2011

    INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO DIGITAL

                                  

    ESTRUTURA DO CURSO


        O Curso Introdução à Educação Digital possui uma carga horária de 40h. O programa do curso está organizado em nove Unidades de Estudo e Prática :

    • Unidade 1:
    Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital e social
    • Unidade 2:
    Navegação, pesquisa na internet e segurança
    • Unidade 3:
    Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico
    • Unidade 4:
    Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta
    • Unidade 5:Elaboração e edição de textos
    • Unidade 6:Apresentações para nossas aulas
    • Unidade 7:
    Criação de blogs
    • Unidade 8:
    Continuação de blog(postagens, desing, adicionar gadget...)
    • Unidade 9:
    Solução de Problemas com planilhas eletrônicas

    Sua proposta pedagógica está embasada nos seguintes fundamentos pedagógicos:

    • Formação contextualizada - significativa (busca envolver o cursista na análise e solução de problemas/questões que fazem parte de sua vivência),
    • Promoção da autonomia do sujeito,
    • Interação na aprendizagem e construção do conhecimento,
    • Tecnologias como meio e não como fim,
    • Relação ação/reflexão/ação constante,
    • Ênfase na aplicação prática no trabalho docente.
                                          

      ATIVIDADES

    Conteúdo Programático:
    •   Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital e social ( Pesquisas no Dominio Publico)
    • Navegação: pesquisa na Internet, pesquisa material didático (Objetos Educacionais, Obras Domínio Público, Filmes) e segurança na Rede; 
    • Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico, debate na rede, bate-papo, lista e fórum de discussão; 
    • Elaboração e edição de textos- BrOffice- Writer; 
    • Apresentações em nossas aulas- BrOffice – Impress; 
    • Planilha de Cáculo – BrOffice – Calc; 
    • Criação de Blogs;
    • Planejamento e implementação de aula, com suas turmas, no laboratório de informática ( Portal do Professor)


     

    DICAS PARA ALIMENTAR O BLOG.

    CURSOS PROINFO INTEGRADO


    INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL (40h)
    Introdução à Educação Digital (40h): Curso básico para professores que não têm o domínio mínimo no manejo de computadores/internet. O objetivo deste curso é possibilitar aos professores e gestores escolares a utilização de recursos tecnológicos, tais como: processadores de texto, apresentações multimídia, recursos da Web para produções de trabalhos escritos/multimídia, pesquisa e análise de informações na Web, comunicação e interação (e-mail, lista de discussão, bate-papo, blogs).

    TECNOLOGIAS  NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC (100h)
    Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) - visa oferecer subsídios teórico-metodológicos práticos para que os professores e gestores escolares possam:
    - compreender o potencial pedagógico de recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino e na aprendizagem em suas escolas;

    - planejar estratégias de ensino e de aprendizagem, integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações para a aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, ao trabalho colaborativo, à criatividade e resultem efetivamente num bom desempenho acadêmico.

    - utilizar as TIC nas estratégias docentes, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos e resultem numa melhoria efetiva de seu desempenho.

    ELABORAÇÃO DE PROJETOS (40h)
     Visa capacitar os professores para que eles possam desenvolver projetos a serem utilizados na sala de aula junto aos alunos, integrando as tecnologias de educação existentes na escola. O foco principal do curso é desenvolver atividades que integrem as dimensões teóricas, metodológicas e práticas para que os professores possam planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo (PITEC).

    sábado, 16 de abril de 2011

    Administradores de cursos do N.T.M

    Coordenadora  / Administradora de Cursos

       Somos  administradorores  de cursos  do N.T.M  de São Francisco do Sul  , e sentimos  a importância do curso para os professores e funcionarios da Rede Municipal e Estadual.
       No curso de Introdução á Inclusão Digital temos  82 cursistas  na plataforma do e-proinfo.
       Esse projeto tem somente em 12 regiões , e a nossa cidade foi contemplada com  o desempenho e esforço da coordenadora Angelita mauer de Camargo.







    Administrador de Curso ( Professor Gilson)


    quinta-feira, 7 de abril de 2011